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　　兒童正確的性別定位是必要的，這關(guān)系到日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活。性別偏差不及時糾正會導(dǎo)致成年性的異化。比如異裝癖、戀物癖、同性戀等。

　　怎樣矯正孩子性別偏差？

　　不少孩子是由于童年有缺陷的家庭環(huán)境或教養(yǎng)方式的潛移默化的影響下發(fā)生性角色偏差的。比如，沒有父親或父親長期不在家的幼兒，由于缺少男性榜樣而會現(xiàn)出對女性的愛好、傾向和行為。

　　再比如有的孩子和異性父母（即母和子或父和女）的關(guān)系過于密切，在身心上對異性父母過分依戀，而不愿接受應(yīng)有的性角色行為。

　　此外，更常見的性角色偏差是由于父母愿意有一個不同性別的孩子，所以從小就把自己的孩子當(dāng)做另一性別的孩子來教養(yǎng)。這類性角色偏差一旦形成和定型，要加以扭轉(zhuǎn)將會十分困難。

　　作為大人應(yīng)當(dāng)重視對孩子正常性別角色的教育，因?yàn)檫@是個體成長的一個重要環(huán)節(jié)。否則就有可能造成異裝癖（喜歡穿異性服裝）、同性戀或要求做變性手術(shù)等后果，給個體帶來精神上的痛苦和心理上的壓力，但是，家長如果對孩子的性角色行為過分敏感亦是不必要的。

　　比如，不必禁止男孩從事藝術(shù)活動而逼迫他參加競爭性運(yùn)動，也不必阻攔女孩玩槍弄棍而只能抱著洋娃娃辦家家?，F(xiàn)代研究認(rèn)為，健康的人格應(yīng)兼有男性特質(zhì)和女性特質(zhì)兩個方面，具有綜合性心理的人才能更為靈活自如地表現(xiàn)自我或適應(yīng)環(huán)境。

　　所謂“過分的性角色行為”或稱“性角色偏差”是有跡可尋的，以下是幾個判斷標(biāo)準(zhǔn)：

　　如果孩子在言談中總表露不當(dāng)?shù)男詣e角色，家長就應(yīng)引起警惕。比如您的兒子說“我是個女孩”，“我長大要當(dāng)媽媽，也要生孩子”等。如果孩子堅持要穿異性服裝，說明他很可能有性確認(rèn)上的問題。

　　在游戲中，孩子總樂意扮演異性角色，對異性游戲和玩具倍感興趣，并總是喜歡參與異性活動，那也可以被看成是一個性角色偏差的信號。

　　如果孩子在舉止、姿態(tài)聲音、外表、行為等方面都有異性化的傾向并在外界反對下仍難以糾正，那家長就極有必要請專家鑒別一下孩子是否已有了性角色偏差。

　　對于希望自己孩子擁有正常性角色的父母來說，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)性別偏。差是一件讓焦急的事，但心理學(xué)家認(rèn)為，只要家長引導(dǎo)得法，環(huán)境條件得以改善，孩子在4歲至12歲期間經(jīng)過努力，性別偏差的改變矯正是極有可能的。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)性別偏差時，可采取如下方法糾正：

　　培養(yǎng)他與同性父母的親密關(guān)系很重要。父親應(yīng)常常陪兒子玩，母親也要有單獨(dú)與女兒在一起的時間。如果家里缺乏同性父母的榜樣引導(dǎo)作用。

　　可引進(jìn)親戚、朋友或家庭教師來施加影響，多和同性成人在一起游戲或干有興趣的活動，會使孩子受到感染并出規(guī)模仿行為的。此外，讓男孩看一些男英雄的書，給女孩講一些仙女的故事，都將對他們的性角色矯治有所助益。

　　父母應(yīng)及時鼓勵適當(dāng)?shù)男越巧袨?。比如，對嬌弱的男孩表揚(yáng)他爬山踢球這類體力活動和勇敢行為，經(jīng)常稱贊他是個“好小伙子”，希望他成為一個“小男子漢”，尤其當(dāng)他表現(xiàn)得像個男孩子時，這些鼓勵可以是口頭，也可以是物質(zhì)上的，您可以獎給兒子一把沖鋒槍，獎給女兒一個布娃娃。

　　對不當(dāng)?shù)男越巧袨橐磳?。除了偶爾的表演性行為，對于自己孩子的不?dāng)性角色行為，即使不加反對，也應(yīng)表現(xiàn)冷淡，讓孩子感到自己的表現(xiàn)有誤，父母對此沒興趣。

　　總之，童年時代的性傾向還不是定型，所以，只要做父母的能重視孩子。的性角色教育，及時發(fā)現(xiàn)可能有的問題，并加以矯治，不管孩子的性角色偏差有多么嚴(yán)重，都有很大糾偏的可能。

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